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成长就像阶梯一步一步攀登~

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成长就像阶梯,一步一步攀登,回望来时路,会心一笑;转过头,面向前方,无言而努力的继续攀登;成长是一次蜕变,蜕变是痛苦的,有风险,有失败,有流血……但是也对未来有憧憬和希望,变得成熟和美丽……

阳光透过窗口,映着我的脸颊,台下掌声雷动,我微笑迎着充满荣光的时刻。发现这一刻,我突破了自我,真的长大了。仍记得那是一个星期三的下午,老师决定让我和班上的另一个同学去参加学校演讲比赛,题目是《雷锋的故事》,还告诉我比赛地点和注意事项,就让我回家把这篇《雷锋的故事》背熟。

背稿是辛苦的,我的稿纸不知滴上多少汗水,每个夜晚我都在床上辗转反侧,更别提几次我躲在角落里留下了失落的泪水……没有经验,没有能力的我,真的可以去参加比赛吗?我的心里依旧打着退堂鼓。

终于到了比赛日,我走进阶梯教室门口,看到台下面坐了那么多老师和同学,我瞬间冷汗直冒,心脏砰砰直跳,似乎要撞破胸膛,我忐忑不安,不由自主地东张西望,甚至前面演讲的同学在台上说了什么,我都全然不知。

1个、2个、3个……终于轮到我了,我慢步走上舞台,生硬的给大家鞠了一个躬,开始了我的演讲。可是脑海里一片空白,回想起自己曾经的胆怯和畏惧,我真恨自己怎么还没长大,怎么还没成长到可以自信和从容地面对老师和同学。这时我抬头瞥了一眼台下,望着台下微笑的同学,望着老师给我投来了一个信任的目光,像是士兵受到统帅认可似的,那一刻,我突感信心百倍,也开始说出了我的第一句话。“看她的声音多好听”、“太厉害了”等,赞美的声音络绎不绝,我的状态也越来越好,整个演讲行云流水。到高潮部分,我演讲得更加精彩,甚至动作表达也很到位,台下的同学纷纷为我而喝彩,直到我演讲结束。我很轻松地给台下的同学和老师鞠了一躬,眼里流露出喜悦的泪珠。我从容地走下舞台,耳边的掌声持续不断,我觉得这一分钟很漫长,我感觉到就在这一瞬间,自己长大了……

成长路上,前方是未知的,迎接我们的,可能是鲜花、彩虹,也可能是荆棘、沼泽。但有了这次经历,我不会彷徨,我会勇敢地走下去!

本文行文流畅,主题鲜明。文章小作者从小处着手,通过描写“演讲成功的那一刻”这件事,凸显自己长大的过程。本文成功地运用了大量的心理描写,突出描写了成长中“我”的心理变化,同时很好地运用环境描写,衬托了“我”当时的心情。

来到家乡大门口,我走了进去,发现那条有许多垃圾且臭的小路不见了,坑坑洼洼的小路变成了平整的大公路,公路旁边有一排高科技路灯,可以把垃圾臭气清除掉,而且还是太阳能的,不费电。

来到小河旁,小河水清澈,河边绿树成荫,花儿的香,香飘十里,小鸟在树上叽叽喳喳的唱歌,汇成了一幅美丽的画卷!

来到村里,村里的那一片废墟变成了果园,那通红通红的苹果看起来真诱人。这时候,机器人走了过来对我说:“先生,尝尝我种的苹果吧!”我尝了一口,真甜!

村里的草房不见了,变成了一栋栋高楼大厦;村里的三轮车不见了,都变成了高科技汽车,可以在天上飞,可以在地下走,还可以在水里游;现在的楼房都安上了指纹锁,再也不怕不见东西了;还有……

这是一篇想象作文,小作者能合理地想象二十年后的家乡,想象力极为丰富,全文层次清晰,语句流畅,通过现在和二十年后的家乡进行鲜明对比,突出小作者对二十后家乡的热爱之情。

《西游记》的作者是吴承恩,主要讲述了师徒四人西天取经、历经九九八十一难,最终取得真经的故事。师徒四人分别是:唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。每当唐僧被妖怪抓走时,孙悟空都会分工合作,叫猪八戒和沙和尚在原地待着保护好自己,他自己就去抓妖怪,当孙悟空发现打不过时,才会叫上两个师弟一起去打妖怪救唐僧,懂得齐心协力。另外,取经路上他们遇到许多妖怪,师徒四人却从未放弃,直到取得真经。

那天,老师让我们演课本剧。我们小组因为没有充足的准备,只能硬着头皮上了。上去后,表演得不是很顺畅,我们小组成员都觉得表演得不理想。结束后,我仔细得想了想,我们小组这次表演不理想的原因是:首先,我们没有明确的分工合作。其次,我们没有针对课题进行充分的交流。再次,演出前,我们没有进行足够的磨合练习。正是这三点让我们没演好这次课本剧。现在通过原因的分析,我更加相信,只有团结一致,才能让事情变得更美好。同时,我们也不能忘记坚持,因为只有坚持不懈,才能成功。

本文结构严谨,先概述了自己喜欢读的一篇文章的内容,再叙述自己的启迪,并在此基础上,结合自身经历,使“团结一致”的感受真切而深刻。

在这个世上,令我感动的人有许许多多。但是,令我最感动的人却远在天边,近在眼前,那就是我的母亲。也许是触碰到了我脑中的某个按钮,回忆就像一列飞驰的列车,撞进了我的脑海……

从早晨持续到下午的大雨,丝毫没有减弱的意思,粗大的雨线重重的砸在地上,撕扯开了天幕,灰暗早早地便笼罩了茂名。刚好母亲有要事要忙,今天得一个人回家,自己不禁叹了一口气。害怕雨势会继续变大,下课铃一响,我便独自迎着狂风向家的方向飞奔而去。马路被接孩子下课的车辆围着,早已水泄不通,看着路上学生们跑进父母的雨伞,心中竟有些许渴望。突然,透过雨帘我看见了一个模糊的身影,是母亲!我快步向母亲奔去,显然母亲也看见了我,她也快步向我走来。她顾不上用手挡住外套的进风口,母亲的大衣也被雨水淋湿。“妈,不是说好不来接我的吗?”我很疑惑。“雨那么大,你要是出了什么事怎么办?走,我们回家。”那一刻,就像有一团火涌进心窝,我不禁泪眼滂沱。一路上,我们有说有笑,我感觉脚步是如此轻快,仿佛雨滴也在为我们欢愉……

“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”每当我读起这首诗时,我就会想起我伟大的母亲。我已不记得母亲在我还是个顽童时的模样,她现在已不再年轻,无情的皱纹爬上额头,写满了岁月历程。早晨我刚背起书包,母亲匆匆走来说:“记得吃早餐,别乱买零食吃!”我连声回答:“哦哦哦!”刚打开门,母亲又说:“路上小心,过马路要注意看车……”这声声叮咛已记不清有多少,之前总是嫌母亲啰嗦,但仔细想想,在这平常的小事里,不正蕴含着母亲深厚的感情吗?岁月的沧桑夺去了母亲的青春,握着母亲那双温暖的手,那是母亲拉扯我们长大的手。望着母亲那布满皱纹的面容,那是为儿女操劳一生的见证!

纪伯伦曾说过:人的嘴唇所能发出最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是“妈妈”。

这篇习作的特点是,选材恰当,人物形象比较丰满,写得有血有肉,作者能通过典型事例,层层深入,突出妈妈对女儿的关爱,语言朴实,饱含深情。

含羞草,正如她的名字般娇羞欲滴。那一片片碧绿的叶子重叠着另一片,层次清晰,状如织布的梭子。我用手轻轻一碰叶子,叶子马上就像一位姑娘害羞地用手帕半遮半掩起来那可爱的小脸。开花时的含羞草特别美丽,淡紫色的一小朵,一小朵,粉紫粉紫的,仿佛像一个色彩淡雅的小球。摸上去,软乎乎的,十分撩人呢!最迷人的还是那一抹幽香,清清淡淡的,宛如一位少女走过留下一阵清香,久久不散。

数星期以后,我埋头题海时,猛然想起楼下那一大株含羞草。我心急火焚地跑下楼,却大吃一惊,原来那含羞草长得越发茂盛了。那含羞草又宛如像一位小姑娘在生我的气呢,她仿佛在说:“哼,那么久了,你才来看我。”我连忙对她说:“可爱的含羞草,对不起!”。

时间如流水般,含羞草长得也一天比一天好。生活依旧如流水般奔腾不止,而楼下的含羞草清香四溢,弥漫了我的房间。

本文小作者运用拟人的手法把含羞草描写得传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,表现出小作者对含羞草的喜爱之情。

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